Facultad formacion del profesorado caceres

WMSU CTE – OBJETIVOS DE LA LICENCIATURA

La Universidad de Extremadura se fundó en 1973 (Decreto 991/1973, de 10 de mayo BOE 18 de mayo de 1973). Su historia está íntimamente ligada a la región de Extremadura. Inicialmente, la Universidad estaba formada por la Facultad de Ciencias de Badajoz, el Colegio Universitario de Cáceres, las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado de Primaria de Cáceres y Badajoz y la Escuela de Ingeniería Técnica Agrícola de Badajoz. Desde su apertura, la UEx ha experimentado un incremento en el número de alumnos, titulaciones y centros, llegando a contar con un total de cuatro centros propios, entre los que se encuentran los campus de Badajoz y Cáceres, el Centro Universitario de Mérida y el Centro Universitario de Plasencia.

En la UEx estudian más de 24.000 alumnos de grado y postgrado y otros 8.000 que realizan estudios de doctorado u otros. En esta Universidad trabajan 1.500 profesores y más de 800 funcionarios de administración, técnicos y de servicios. El Rector es el Dr. Hidalgo García y la Junta de Gobierno de la Universidad está formada por diferentes órganos profesionales, como el Claustro y el Consejo de Gobierno y por miembros del personal universitario como los Vicerrectores, la Gerencia y el Secretario General.

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ISSN 2215-2644. http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37678. Este artículo presenta los resultados de un estudio que caracteriza la identidad profesional de los estudiantes de pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Santísima Concepción (UCSC) en Chile. El estudio tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, facilitando así el análisis del origen de los atributos de los 107 estudiantes de pedagogía participantes. Este estudio cualitativo se complementó con datos cuantitativos. El análisis de los datos se trianguló siguiendo una lógica cuantitativa (análisis de la frecuencia) y cualitativa (análisis de texto). Los resultados subrayan la vocación personal y el desarrollo profesional como factores clave necesarios para definir la identidad profesional. Una vez identificados, fue posible explicar la relación y el efecto pedagógico en los estudiantes. Se concluye que los estudiantes de magisterio desarrollan su identidad a partir de factores como, la vocación personal y un proceso de desarrollo profesional que está permanentemente vinculado.Palabras clave

Policía de Chandigarh ASI Reclutamiento 2022

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Junto con la Universidad de Cantabria, la de Castilla-La Mancha, la de Baleares, la de La Rioja, la de Navarra, la de Oviedo, la de Zaragoza y la del País Vasco, forman el Grupo G9 de Universidades (formado por las universidades que están solas en su comunidad autónoma).

El Campus de Mérida ofrece cinco titulaciones diferentes de grado: Ingeniería de Diseño Industrial, Ingeniería de Telecomunicación, Tecnologías de la Información, Geomática y Topografía, y Enfermería (en colaboración con el Hospital de Mérida).

El Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (CVUE) complementa la formación que los alumnos reciben en las aulas. Basado en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación pretende proporcionar a profesores, alumnos y personal de administración y servicios, herramientas que amplíen y mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje y el trabajo en equipo. La UEX fomenta la colaboración virtual para acompañar con éxito estos procesos, rompiendo con los modelos tradicionales.

Contratación de la Policía de Chandigarh ASI 2022 | Notificación detallada

Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Sevilla. Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Extremadura. Profesora Titular de Universidad del área de conocimiento de Economía Financiera y Contabilidad, adscrita al Departamento de Economía Financiera y Contabilidad. Tomó posesión el 18 de octubre de 2007 como Directora del Servicio de Orientación y Formación del Profesorado.

Siguiendo el ejemplo de otras universidades españolas y europeas, el 22 de octubre de 2004 el Consejo de Gobierno creó el Servicio de Orientación y Formación del Profesorado, con el objetivo principal de impulsar el proceso de transformación que la Universidad de Extremadura debe llevar a cabo hasta el año 2010, así como otras actividades de formación, asesoramiento y educación. Las dos sedes del Servicio de Orientación, una en Badajoz y otra en Cáceres, están ubicadas en el mismo espacio físico que ocupaba el desaparecido Instituto de Ciencias de la Educación (ICE).