Depresión y ansiedad en estudiantes universitarios

Ayudar a los universitarios a hacer frente a una epidemia de ansiedad

El aumento del consumo de drogas de prescripción (pero no recetadas) e ilícitas entre quienes no tenían problemas de salud mental al inicio del curso se asocia con mayores probabilidades de desarrollar niveles significativos de ansiedad y depresión al final del primer año, según muestran los resultados.

En cambio, la socialización y la participación en clubes, sociedades y equipos deportivos de estudiantes se relacionan con menores probabilidades de desarrollar síntomas significativos, además de impulsar la recuperación de quienes ya presentan síntomas de depresión y ansiedad al empezar el curso.

Los investigadores querían averiguar qué factores podrían predecir la recuperación en estudiantes que empiezan la universidad con síntomas de ansiedad y/o depresión de moderados a graves, y qué factores podrían predecir la aparición de estos síntomas en estudiantes de primer curso sin ansiedad ni depresión preexistentes.

La encuesta exploró factores previamente asociados con el rendimiento académico y la salud mental en los estudiantes, y se ofreció 2 semanas después del primer trimestre en septiembre de 2018 y nuevamente 2 semanas antes del inicio del período de exámenes en marzo de 2019.

Vivienda para estudiantes universitarios Depresión y ansiedad

Una mala salud mental puede afectar a los estudiantes en todas las etapas de su experiencia universitaria. Tanto si se enfrentan a la soledad, la ansiedad o incluso la depresión, las dificultades de salud mental pueden tener un impacto significativo en la capacidad de un estudiante para comprometerse con sus estudios, hacer amigos y aprovechar al máximo su experiencia universitaria.

Las instituciones señalan a menudo un menor compromiso con los estudios por parte de los estudiantes que se enfrentan a problemas de salud mental. Muchas universidades hacen ahora un seguimiento de los niveles de compromiso para identificar a los estudiantes que pueden necesitar apoyo. Los estudiantes con problemas de salud mental pueden parecer menos interesados en su curso, poco dispuestos a participar en debates y su asistencia en general puede disminuir.

Los estudiantes que sufren ansiedad o depresión pueden sentirse incapaces de asistir a clases o seminarios o de enfrentarse a la interacción social que conlleva la vida universitaria diaria. A menudo esto repercute en su compromiso académico. Los estudiantes con problemas de salud mental pueden cambiar repentinamente sus niveles de compromiso o parecer menos proactivos. Estos signos de retraimiento son indicadores típicos de que un estudiante se enfrenta a riesgos de salud mental.

Una estudiante universitaria se sincera sobre la depresión y la ansiedad

Entrar o volver a la universidad es un momento emocionante para los jóvenes.  Estudiantes y padres esperan vivir experiencias que duren toda la vida. Para muchos estudiantes, los años en la universidad son una época de descubrimiento y crecimiento.

Según Julie Scelfco, del New York Times, los jóvenes se enfrentan cada vez más a «la cultura estadounidense de la superación» y a «la presión de ser perfectos sin esfuerzo».

El creciente coste de la educación supone un estrés adicional para los estudiantes y sus familias. Los jóvenes son llevados al límite desde la escuela primaria. Como consecuencia, su salud mental y su bienestar se resienten.

En mi consulta, muchos estudiantes de secundaria y bachillerato tienen horarios que rivalizan con los de los altos ejecutivos de las empresas, con una jornada media que empieza a las 6 de la mañana y termina pasadas las 10 de la noche. Este exigente horario deja a muchos privados de sueño y con poco tiempo para desarrollar habilidades básicas de vida independiente, como hacer la colada, cocinar, ser un empleado, administrar el dinero y acceder a servicios que satisfagan sus necesidades, todo ello mientras averiguan «¿Quién soy yo?».

Aumentan la ansiedad, la depresión y el agotamiento entre los ciudadanos.

Estas herramientas se desarrollaron principalmente para su uso en revisiones sistemáticas. Cuando haya desacuerdos entre los dos revisores, se contratará a un tercer revisor y se utilizarán las discusiones entre los tres revisores para resolver las diferencias.Análisis y síntesis de datosEl metanálisis de la prevalencia de la depresión y la ansiedad entre los estudiantes universitarios se realizará mediante un modelo de efectos aleatorios que generará la prevalencia agrupada con sus respectivos IC del 95%. Los análisis se realizarán en Stata 14. Los resultados de la revisión se resumirán y presentarán en el texto, el Apéndice 3 y las tablas.DiscusiónEsta revisión sistemática se llevará a cabo como paso inicial de un estudio longitudinal sobre los trastornos mentales comunes entre los estudiantes universitarios de Zimbabue. El objetivo de la revisión es explorar la prevalencia, los antecedentes y las consecuencias de la depresión y la ansiedad entre los estudiantes universitarios de los PIBM. Los resultados de la revisión informarán y orientarán a los profesionales de la salud y a los investigadores sobre las intervenciones apropiadas y viables destinadas a mejorar el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios en entornos con recursos limitados.